语文素质教育简论

文章作者:找私服  文章来源:www.zhaosf.org 更新时间：2012-4-18 22:43:44 浏览次数：63

    省教育科学规划领导小组和省教研室直接下达的省级课题。1992—1996年在我州进行的升级重点客体《山区培养基九年义务教育研究》，我是课题负责人：1987—1990年在我州13校进行的省级课题《初中语文分编型教材实验》，我主持本州的实验工作，1990年我室被省教研室评为“教改先进集体”。
    针对我州实际提出的州级教育科研考题。自拟的州级教育科研课题的特点是：有课题研究方案；有课题研究基地；有课题组织机构旅游课题研究队伍；有课题结题报告。每项课题的研究基本上是学校领导、教研人员和教师三结合。主要研究课题有：1985—1988年在全州进行的恩施自治州37校初中语文自学能力研究，该课题以野三关民族中学为点通过37校逐步向全州初中学校展开。1989—1995年在全州进行的恩施自治州初中语文但愿 目标教学研究。该课题以恩施市舞阳中学为发端，以建使县邺州中学、利川市民族中学。咸丰县民族中学为研究基地，通过教学研讨会的传输作用逐步向全州展开。1996—1999年拟在全州进行超过湖中语文素质教育研究，第一阶段，已对语文素质教育的内涵，语文教学实施素质教育的要求、内容、途径等进行了初步探讨。该项课题以建始县邺州中学。来凤县翔凤镇中。利川市民族中学为研究基地，将于1999年写出结题报告，出版《语文素质教育简论》一书。