教材的教学体系

文章作者:找私服  文章来源:www.zhaosf.org 更新时间：2011-10-1 13:57:23 浏览次数：263

    与传统的经济常识教材不同，新编教材突破了“资本主义和社会主义两部分”分割式的组合模式，构成了以邓小平经济理论为指导，以我国社会主义市场经济为主线的新的学科
教学体系。 
    这种新的教学体系即体现时代特点。符合我国实际，又贴近学生生活。
    首先，从理论方面看，马克思主义是一门发展的科学，它必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。党的十五大指出，里考本国实际和时代发展来谈马克思
主义没有意义。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，坚持邓小平理论就是坚持马克思主义、毛泽东思想。学习马克思列宁主义毛泽东思想，中心
内容是学习建设有中国特色社会主义理论。中学的思想政治课是中学德育的主渠道，理所当然地应当以建设有中国特色社会主义理论。无论初中还是高中，各年级开设的具体课程，应
从不同角度、不同的理论层次来普及马克思主义的基本观点和邓小平理论的基本知识。
    《经济常识》是从经济方面普及邓小平理论，即普及邓小平同志的经济理论。而社会主义市场经济理论是邓小平理论的重要组成部分，是我党对巨额学社会主义和马克思主义政治
经济学的又一新的贡献，是当代中国的政治经济学，也是我国建立社会主义市场经济体制的理论基础。认真学习和普及社会主义市场经济理论，对于深刻领会邓小平理论、坚持和发展
马克思主义，对于当前的改革开放和社会主义经济的发展，具有十分重要的理论和现实意义。
    其次，从实践方面看，经济学同任何一门科学一样，它的生命力在于创新，在于理论联系实际。党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；十五大又
明确提出“建设有中国特色的社会主义经济，就是在社会主义条件下发函市场经济，不断解放和发展生产力”的基本经济目标，为我国社会主义现代化建设指明了方向，这是中国当代
最大的经济现实。由计划经济体制向市场经济体制的专柜，是中国经济社会的大分化和大调整，它改变着中国的面貌，也改变这每一个中国人的物质生活和精神世界。市场经济体制的
建立是涉及千百万人的大事业，它离不开全国人民的理解。支持与参与江泽民同志在《抓紧普及社会主义市场经济的基本知识》一文中指出，社会主义市场经济师一所大学校，大家都
要自觉进入这所大学校学习。
    最后，从学生自身发展需要看，现阶段的中学生，正是生活在新旧体制交替时期，并将在下个世纪初期比较完善的社会主义市场经济体制中工作。如果我们的教学内容无视这种客
观现实，脱离了这个社会世纪，脱离教育对象的发展需要，固守传统的教学体系和一成不变地传授原有的经济知识、经济分析方法，就落后与发展变化了的新形势，思想政治课的教育
功能也就无从谈起。
    由此可见，新的教学体系以社会主义市场经济为中心线索，无论是教学内容的安排，还是教学目标的设置，均立足于“我国”，着眼于“特色”，江苏与我国公民的经济生活密切
相关的社会主义市场经济的基本知识。这样的安排，体现了时代特点和国家意志，符合“三个面向”的方针，也符合学生自身发展需要，是在继承以往教学改革经验的基础上的创新，
这将缩小教学内容与现实之间的差距，使学生的学习更适应社会实践发展的要求，这将是思想政治课更有说服力，发挥更有效的教育功能。